Coama IV (2002 – 2005) Durante COAMA IV (Ver Mapa Área de Acción COAMA IV) se continúan consolidando los procesos de las fases anteriores, la conformación de AATIs, y los procesos que se vienen adelantando con el apoyo de la Fundación Etnollano en el Resguardo de Matavén y en el Centro de Educación Ambiental de Puerto Carreño en el Vichada; el fortalecimiento de la Alianza entre las 10 AATIs que integran la Mesa Permanente de Coordinación Interadministrativa –MPCI- con la Gobernación del Amazonas, los programas de capacitación desde La Pedrera en el Centro de Formación El Cocotal. La Fundación Gaia amplia su asesoría a las 4 AATIs del Resguardo Predio Putumayo y a la del Resguardo Cotuhé Putumayo. Además, el impulso a iniciativas de comercialización de productos forestales no maderables bajo los principios del Beneficio Justo, y la ampliación transfronteriza de la experiencia COAMA al coordinar con iniciativas similares en Brasil y Venezuela, organizaciones que trabajan con la misma visión en el Programa “Cooperación y Alianza en el Norte y Oeste de la Cuenca Amazónica-CANOA”.   Los principales logros en esta etapa han sido: Articulación con varias entidades gubernamentales, instituciones y otros programas involucrados en la región del noroeste amazónico (p.ej. OTCA, POEMA, CAN, UICN, Cancillerías de Colombia y Brasil, ALDHU, PNUD, Guiana Shield Initiative). Definición de las políticas y las líneas corporativas a seguir para el desarrollo de una red de comercialización sostenible en el marco de los principios y la filosofía del Beneficio Justo. En coordinación con la Gobernación del Amazonas, se han realizado seis mesas-MPCI, dos por año. En el área de educación, han sido reconocidas oficialmente 66 escuela comunitarias; se han desarrollado currículos y Programas Educativos Institucionales propios, lo que se traduce en una mayor pertinencia y calidad de la educación al estar adaptados a la realidad cultural y ambiental; del 2002 al 2004 se ha ampliado la cobertura en 1200 cupos en las comunidades indígena, equivalente al 7%; los costos se han disminuido, de $1’766.768 pesos anuales por niño en el 2002 a $1’200.000 pesos anuales por niño en el 2004 en las escuelas comunitarias, lo que se traduce en una mayor eficiencia en el uso de los recursos. Se consiguieron recursos por un valor de $500 millones de pesos en el 2003 y $500 millones de pesos para el 2004 destinados a la ampliación de la cobertura, provenientes del Fondo Nacional de Regalías, y $535 millones para el 2005.. Las AATIs inician la preparación de un Plan de Atención Básica – PAB, elaborado desde las comunidades indígenas, de acuerdo a su realidad socio-cultural, que la Secretaría de Salud del Amazonas integró a su Plan Estratégico de Salud a 4 años. Presencia de observadores nacionales e internacionales en la MPCI, como el Vicepresidente del la República Francisco Santos; el embajador de Suecia; el Primer Secretario de la embajada de los Países Bajos; representantes de Green Belt Movement, Kenya; African Biodiversity Network, Etiopía; Ngonyama, Bostwana; Ng’Omeama School of Traditional Medicine; y de Gaia Foundation, Inglaterra. Desde el Centro de Formación “El Cocotal”-CFC- las AATIs han participado en talleres de planeación y administración educativa y diseñado materiales didácticos adecuados a su necesidad de trabajar el idioma materno. Se conformó el Comité Pedagógico del CFC, compuesto por 2 Autoridades Indígenas, 2 maestros, 2 líderes de cada una de las AATIs y 2 asesores pedagógicos de la Fundación Gaia Amazonas. Las AATIs participan en el Gobierno Escolar de la Institución Educativa Secundaria de San José de La Pedrera. Con las reuniones del Gobierno escolar se apoya la implementación de los acuerdos alcanzados en la MPCI y es un ejercicio efectivo en la toma de decisiones en el campo de la administración de la educación. Intercambio de experiencias educativas entre los pueblos de la región de Orinoco y Río Negro, a través de reuniones bi y trinacionales que abordaron la problemática educativa en relación al medio ambiente, la economía y el gobierno propio, con la participación de las organizaciones, líderes, mujeres y profesores. Intercambios de experiencias en políticas educativas con la participación de los Ministerios de Educación de los tres países así como de las comunidades indígenas y ONGs. En Venezuela, ORPIA, con el apoyo de COAMA, impulsa un proceso de autodemarcación y negociación para garantizar los títulos de propiedad colectiva de la tierra de los pueblos indígenas del Estado del Amazonas. Barrido de información sobre áreas protegidas y tierras indígenas, deforestación, infraestructura y minería entre otros, en Colombia, Brasil y Venezuela, como un aporte fundamental en la definición de estrategias que hacia el futuro permitan consolidar mecanismos de conservación de la diversidad en el Norte y Oeste Amazónico, en el que los indígenas tengan un papel decisorio. La REDSIAMA ha desarrollado una red de intercambio de experiencias en salud indígena en la Amazonia, para la concertación de modelos de atención en salud a comunidades indígenas en la Amazonia colombiana; la sistematización de la Experiencia de Formación para el entrenamiento en Servicio de Agentes Indígenas de Salud, y para la educación continuada de recursos humanos para la salud indígena en la región del Río Negro - Noroeste Amazónico. La Secretaría de CANOA-Fundación Gaia Amazonas- ha establecido un website que busca informar sobre los objetivos, avances y logros del proyecto (www.canoa.org.co). Sistematización de la experiencia de 15 años del Programa COAMA, en los temas de Alternativas Productivas, Educación Intercultural, Ordenamiento Territorial y Microproyectos.